Entrevista

Entrevista

Diana: Hola que tal nos encontramos en el salón de belleza ACTITUD y buscaremos a una estilista para nuestra entrevista:

1.-Diana: ¿Cómo te llamas?

R: Montserrat Galván Muñoz

2.-Diana: ¿Porque te interesaste en esta profesión?

Montse: Pues la verdad desde chica me llamo mucha la atención este trabajo por la forma en cómo arreglaban a las modelos y me gustaba hacerlo yo con mis muñecas

3.-Diana: Y ¿Desde qué edad comenzaste a estudiar esto?

Montse: Desde los 17 años porque decidí estudiar esto y no entre a la universidad

4.-Diana: Y ¿Qué parte es la que más te gusta de este trabajo?

Montse: Me gusta cuando tengo que tomar algún curso para aprender nuevos cortes o estilos en el cabello porque son muy interesantes estos cursos y también los lugares donde hacen estos

5.-Diana: Y ¿Te gustaría estudiar otra cosa aparte de esto?

Montse: Pues hasta el momento yo pienso que no porque es un trabajo que me gusta mucho y disfruto hacerlo

6.-Diana: ¿Cuántos trabajos de estilista has tenido?

Montse: Desde que comencé mi carrera solo 4

7.-Diana: ¿Te gusta el lugar donde trabajas actualmente?

Montse: Si me gusta la forma en cómo se trabaja aquí

8.-Diana: ¿Consideras que eres buena o eficiente para este trabajo?

Montse: Si me considero buena porque siempre satisfago a mis clientes con lo que me piden

9.-Diana: ¿Cuál ha sido el mejor momento o recuerdo que tengas  que te ha pasado en tu trabajo?

Montse: Cuando me fui a un curso de belleza a Nueva York y conocí a una gran cantidad de estilistas profesionales

10.-Diana: ¿Te integrarías a otra rama de la belleza?

Montse: Si

11.-Diana: ¿Cuál sería?

Montse: Tal  vez sería un curso sobre uñas postizas

12.-Diana: ¿Qué es lo que más trabajo te cuesta realizar en tu trabajo?

Montse: Trabajar con el cabello muy corto de una persona se me dificulta

13.-Diana: ¿Con que tipo de personas te gusta más trabajar?

Montse: Con los jóvenes porque puedo practicar con ellos los nuevos looks

14.-Diana: ¿Eres la única de tu familia con esta profesión?

Montse: Si porque en mi familia son muy tolerantes y respetuosos en cuanto a los gustos y preferencias de los demás

15.-Diana: ¿En ocasiones no te desesperas de tu trabajo?

Montse: Pocas veces pasa eso

16.-Diana: ¿Es muy atareado tu trabajo?

Montse: Si

17.-Diana: ¿Por qué?

Montse: Porque en ocasiones hay que hacer peinados o cosas sin cita y es con un determinado tiempo y puedo comenzar a estresarme

18.-Diana: ¿Has considerado la opción de irte a otro país a trabajar?

Montse: En ocasiones pero es muy difícil si es que no logras lo que quieres

19.-Diana: ¿Has pensado en tener tu propio negocio?

Montse: No porque estoy bien con mi trabajo y gano bien

20.-Diana: ¿Qué opinas sobre las chicas que hoy en día quieren estudiar lo mismo que tú?

Montse: Pues que no abandonen sus sueños si admiran este trabajo es algo muy padre y pueden lograr grandes cosas

Diana: Bueno pues muchas gracias por haber contestado mi entrevista y espero que sigas como hasta ahora en tu trabajo.

Ensayo!

Diana González Torres 301

Ya como muchos conocemos que solo el concepto de analfabetizacion esta relacionado con el no saber algunas cosas como lo son el leer y escribir, pero ahora uniéndolo junto con el concepto de analfabetizacion digital quiere decir queque la persona puede saber escribir, leer pero que no sabe utilizar las cosas tecnológicas y sus derivadas como un ejemplo podría ser que no saben usar una computadora y con esto mismo no sabe como se utiliza ni lo que es un correo electrónico.

Para algunas personas que tienden a tener este tipo de problemas son vistos como una persona sin conocimiento, como alguien  raro porque hoy en día es algo que la mayoría de las personas tienen que utilizarlos, porque día con día nuestra vida lo demanda.

Como algunos de los investigadores de este tema en especifico estoy en acuerdo porque personas mencionan que tienen temor a enfrentarse a las nuevas formas de de la tecnología y otros porque realmente no tienen los recursos necesarios para obtener y aprender a manejar estos instrumentos electrónicos.

Algunas personas que tienen analfabetismo pero no es como tal porque tienen instrumentos electrónicos pero no saben solo cierta parte de lo básico y no saben de todas las funciones que desempeña este como por ejemplo cuando una persona tenga una computadora pero que no tienen correo electrónico, redes sociales o no sepa cual es el desempeño correcto de las aplicaciones o elementos de esta.

También hay que mencionar que esto tiene algunas dificultades cuando se mezcla el intelecto de una persona al momento de utilizar estas herramientas tecnológicas por ejemplo una persona que tiene un buen desempeño académico y tiene un buen nivel intelectual pero no utiliza la computadora ni el celular y cuando y cuando tiene algún trabajo especial por parte de su escuela pero tiene que ser entregado a computadora es ahí cuando el problema va aumentando cada vez mas porque podrá tener un gran coeficiente en los estudios y que se le faciliten el leer y escribir pero como o utiliza la computadora no podrá desarrollar bien su proyecto y esto le traerá consecuencias.

La analfabetizacion digital actualmente es considerado al igual que se le considera al igual que se le considera al igual que se considera a la analfabetizacion debido a que con el paso de los años la tecnología va teniendo mayor demanda.

Y mientras mayor sea la demanda de la tecnología, se tiene que tener mucho mas conocimiento porque de una manera de decirlo mas fácil “La tecnología nos come vivos”.

Ahora bien en los tiempos de antes para las personas no era tan importante la analfabetizacion digital porque eran cosas poco interesantes, pero retomando nuestra última parte ahora si es algo y muy importante por la demanda de la tecnología.

Cuando el ciudadano o la persona analfabeta decide dejar a un lado su problema, comienza una nueva etapa  porque la persona ya es capaz de relacionarse con otras personas iguales y con e apoyo de la tecnología pueden aprender poco a poco ya que pues son nuevas tecnologías que incluyen distintas aplicaciones para que la persona vaya dejando a un lado a un lado su  problema de analfabetismo, valla progresando y valla superándose, ya que con esto se le abrirán muchas puertas ya nos era mal tratado por las personas y con esta herramienta podrá complementar su ámbito intelectual y es así como la persona se aleja de su problema de analfabetismo.

Y es así que en base a todo esto podemos llega a nuestra conclusión y seria retomando varios puntos interesantes ya que la mayos parte de todos ya controla la tecnología y es por eso que las personas que no utilizan la tecnología son analfabetas y retomando una parte muy importante sobre el incremento que últimamente a tenido la tecnología y si es verdad que mientras mas avanza la tecnología tenemos que ir incrementando nuestro aprender sobre esta porque siempre la tecnología intenta ir un paso mas adelante que nosotros.

Y si hay muchos problemas en cuanto a la persona que es inteligente pero que no sabe combinar esto debido a que no sabe sobre tecnología solo debe pensar en superarse para poder complementar estos dos grandiosos atributos.

Ambiente virtual

Un ambiente virtual es una interfaz que permite a los seres humanos visualizar e interactuar con ambientes generados por medio de computadoras en tiempo real, a través de los canales sensoriales humanos. Sin embargo, estos ambientes virtuales no sólo deben considerarse
como una mezcla de componentes de la interfaz, tales como el texto, los gráficos, el sonido, las animaciones y el vídeo, o los vínculos electrónicos que permitan tener acceso a las diferentes fuentes de información que existen en el mundo, lo fundamental de considerar un ambiente virtual son las implicaciones educativas que se le puedan atribuir.
Empero, crear un ambiente virtual no es trasladar la docencia de un aula física a una virtual, ni cambiar el gis y el pizarrón por un medio electrónico, o concentrar el contenido de una asignatura, en un texto que se lee en el monitor de la computadora. Se requiere conocer todos los recursos tecnológicos disponibles (infraestructura, medios, recursos de información, etc.), así como las ventajas y limitaciones de éstos para poder relacionarlos
con los objetivos, los contenidos, las estrategias y actividades de aprendizaje y la evaluación.
Sin embargo, el uso de las tecnologías por si mismas no significa, necesariamente, una mejor educación. Para que esto suceda, es necesario contar con un marco de referencia que permita el aprovechamiento de los recursos de manera racional y eficiente.

Estructura de un articulo de opinion

CÓMO ESCRIBIR MI PROPIO ARTÍCULO DE OPINIÓN

Un escritor nace. Pero también SE HACE. ¿Alguna vez te has preguntado cómo escribir artículos?

En primer lugar, se debe seleccionar un tema sobre el cual la gente desee leer. El tema del artículo y un título relacionado es lo primero que debe ponerse por escrito. Esto contribuye a tener presente el tema todo el tiempo, a no desviarse de él y a lograr así la coherencia necesaria.

Segundo, se debe organizar el escrito y apuntar todo lo que se ha de decir en él antes de escribir realmente el artículo. Es una buena idea establecer una frase o idea, y hacer de cada una un párrafo, sin olvidar las expresiones conectoras tales como ‘por lo contrario’, ‘además’, en consecuencia’, o ‘en resumen’. Cada párrafo debe tener un tema inequívoco, por lo que no conviene, por ejemplo, mezclar ventajas con desventajas, u opiniones a favor de un tema con sus opiniones en contra. Así, la estructura de un buen artículo podría ser como sigue:

Introduccion: Es el primer párrafo. Debe enganchar al lector, de lo contrario éste no leerá más allá, hay que captar su atención. Tiene que aparecer aquí el problema o la situación sobre la que se opina.

Tesis: Idea en la que el autor cree y que inmediatamente es defendida con una serie de argumentos. ( En ocasiones este orden puede aparecer invertido, presentándose en primer lugar los argumentos para terminar con la tesis que se defiende). Tu opinión.

·         Argumentos a favor (y en contra, es decir, los que defenderían la tesis contraria para refutarlos)

Es importante presentar los argumentos a favor y en contra de la tesis. Conviene agrupar todos los puntos positivos en un párrafo. Si simplemente se trata de enumerar consejos, por ejemplo, y no hay ningún argumento en contra, cada uno debería ir en un párrafo separado. Si hay puntos negativos, argumentos en contra, no deben situarse en el mismo párrafo que los puntos a favor. Y deben presentarse encabezados por alguna frase del tipo “también podría argumentarse que…, hay quien defiende que…” seguido de un “pero/sin embargo” que desmonte de antemano el valor de esos razonamientos. A eso se le llama contraargumentar.

Conclusión: Puede tratarse de la conclusión o la opinión personal , de un resumen de lo expuesto, o de motivar al lector a tomar acción.

Finalmente se debe releer el artículo varias veces, para verificar su ortografía y gramática, pero también la cohesión en cada párrafo y su coherencia general. Solamente luego de obtener esta versión final se redactará el título definitivo del artículo, de modo que resuma su contenido de manera perfecta.

El lenguaje debe ser claro, conciso, sencillo y natural.

Mi Articulo de Opinion

El huracán Sandy a causado varios problemas en la ciudad de Nueva York dejando a muchas familias sin nada ya que este causo un gran impacto en Manhattan y en una parte de Queens dejando a varios damnificados en este lugar.
En mi opinión fue uno de los sucesos mas feos que a pasado en todo Estados Unidos y mas por que fue en uno de los lugares mas recurridos de este país  pero nunca sabemos en que momento la naturaleza nos puede atacara y dejarnos tal y como las personas de nuestro país vecino quedaron, tal vez sea difícil que se recupere muy rápido esta ciudad pero con un poco de ayuda de otros estados y de otros países esta comunidad tal vez se pueda salvar e irse levantando poco a poco pero tomando en cuenta que la naturaleza en ocasiones es muy salvaje y hay veces que se desquita dejando un gran rastro de esto y es tal la muestra de lo que paso en esta comunidad, tal vez para algunas personas el ver fotografías de este hecho que ocurrió sea un poco impresionante pero no lo es así para las personas que vivieron este evento tan feo y cruel porque gran parte de su vida se les fue en un instante gracias al poder de la naturaleza y no es como a una persona que les pueda reclamar por lo que causo en sus vidas porque solo es naturaleza la cual alteramos con nuestros mismos actos
 Diana Gonzalez Torres 

Articulo de opinión de Stephen Prothero

Nota del Editor: Stephen Prothero, especialista en religión en la Universidad de Boston y autor de La Biblia Americana: Como las Palabras Unen, Dividen, y Definen una Nación, es un colaborador asiduo del blog Belief de CNN.

(CNN) — Estoy superando a Sandy en Cape Cod y me pregunto si también esto es la voluntad de Dios.

Mientras que esta tormenta marcó su camino a través del Caribe y hacia la Costa Este de Estados Unidos, ya ha cobrado 67 vidas (hasta ahora) y nos ha perdonado al resto de nosotros. ¿Fue la voluntad del Todopoderoso que tantos deberían morir?

¿Dios está enojado con Cuba, donde la semana pasada murieron 11? ¿Más enojado con Haití donde perecieron 51? ¿Relativamente contento con Jamaica, donde solo murieron dos? Si un árbol cae en mi casa hoy, ¿también sería un acto de Dios?

Últimamente se habla mucho sobre lo que fue y no la voluntad de la Providencia, gracias a Richard Mourdock, el republicano de Indiana y candidato al Senado de Estados Unidos, quien dijo la semana pasada, “Creo que si la vida comienza por una horrible situación de violación, eso es algo que Dios planeó que pasara”.

Ya sea que ese "algo" se refiera a la violación o a la concepción, en ambos casos Dios parece alguien ocupado y caprichoso. ¿Por qué Dios le ofrece el regalo de la vida a las víctimas de violación y no a otros? ¿Por qué Dios permite que unas elecciones sean cerradas y otras no?

Por supuesto que una respuesta es que Dios no hace nada de eso. A lo mejor no hay un Dios. O tal vez Dios es solo una divinidad observadora de fama deísta que le da cuerda al universo, lo pone en movimiento y después lo deja a su suerte.

En el mundo del hinduísmo, las cosas operan no por la voluntad de Dios si no para mantener las leyes del karma. Entonces, en términos crudos, aquellos afectados por Sandy de alguna manera ya lo veían venir, al igual que las víctimas de violación que se embarazan.

Las religiones occidentales como el judaísmo, el cristianismo y el islam argumentan que Dios es crucial, no solo para construir nuestra historia, sino también para ver que se cumpla. Entonces los judíos, cristianos, y musulmanes se enfrenta al clásico problema de la “teodicea”: En un mundo en el que Dios lo puede todo y lo hace bien, ¿por qué le pasan cosas malas a la gente buena?

Mientras lucho con estas preguntas, no puedo dejar de pensar cómo mis antepasados de Nueva Inglaterra interpretaron estos desastres naturales. Mientras que hablamos del ojo del huracán, los colonizadores de Nueva Inglaterra estaban al pendiente del ojo de Dios que siempre los estaba observando, y enviaba tormentas como castigo por sus pecados colectivos.

Cuando el Gran Huracán Colonial llegó a la Costa Este y arrasó con Nueva Inglaterra en agosto de 1635, sus vientos de 210 kilómetros por hora y su tormenta de casi seis y medio metros fue visto casi por todo el mundo como algo sobrenatural en lugar de verlo como una reacción de la naturaleza, como un juicio de Dios hacia los infieles.

Claro que todavía tenemos puritanos entre nosotros.

El televangelista Pat Robertson se caracteriza por convertir los desastres naturales, como el terremoto de Haití y el huracán Katrina, en mensajes sobrenaturales: la maldición de Dios sobre Haití o Nueva Orleans por su mala religión o por su cantidad de abortos. Y con esta "Tormentapocalipsis" que llegó antes de las elecciones, sospecho que varios sugerirán que la lluvia y el viento son el juicio de Dios ante el liderazgo del presidente Obama.

Aun así, la sociedad estadounidense, en general, aún no interpreta estos desastres naturales como señales del apocalipsis venidero o como evidencia de un castigo ante el mal comportamiento. Cuando se trata de terremotos y huracanes, nosotros sintonizamos el Canal del Clima, no a la Red de Transmisiones Cristiana. E interpretamos estos eventos no a través de profetas bíblicos sino a través de verdades científicas de presión de aire y placas tectónicas.

Como resultado de este vuelco laico, somos mejores en predecir el curso de los huracanes. El Gran Huracán Colonial de 1635 llegó por sorpresa y cobró muchas víctimas, incluyendo, de acuerdo con el gobernador de Massachusetts, John Winthorp, a algunos de las ocho comunidades nativas que la tormenta “voló junto con sus tiendas”. Sandy no es inesperada, gracias a la ciencia.

Sin embargo, los estadounidenses no pueden dejar de hablar de Dios. Por lo menos, de acuerdo con Newt Gingrich, la opinión de Mourdock acerca de la violación y la teología reflejan la posición de “prácticamente cada católico” en Estados Unidos. Y si vamos a creer en la página completa de anuncios que sacó Billy Graham, la voluntad de Dios será que Mitt Romney le gane a Obama.

En lo que a mí respecta, no estoy tan seguro de que la voluntad de Dios tenga que ver con las tormentas (políticas o de otro tipo). Mi punto de vista es que cualquier Dios que valga la pena adorar no será tan predecible, o tan caprichoso.

No creo que Graham, Mourdock o Gingrich hablen en nombre de Dios. Solo replican en su nombre únicamente, con base a sus propios miedos y experiencias. Y leen la Biblia a través de su política, no al revés.

Cuando se trata de tormentas como Sandy, simplemente no creo en un Dios que ahoga bebés negros en Haití, pero se rehúsa a oprimir las voces de los hombres blancos enojados y viejos que hablan barbaridades en su nombre.

Bibliografia: http://mexico.cnn.com/opinion/2012/10/31/opinion-la-voluntad-de-dios-una-respuesta-del-hombre-ante-el-desastre

Como hacer un ensayo

Los ensayos por lo general son opiniones personales y se sacan de nuestro diario vivir o de lo que conocemnos sobre un determinado tema

Los siguientes pasos son necesarios para realizar un ensayo

Lectura: esta se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura de
estudio.
El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo
que se llama comunmente resumen, que servira para fundamentar el ensayo con
textos o frases al pie de la letra, entrecomillados.

El analisis: consiste en la clasificacion de la informacion, en ordenarla y
entenderla.

La sisntesis: es el paso mas importante, pues consiste en saber expresar las
ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la
idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por
escrito, utilizando su propio estilo.

El comentario: es una aportacion personal, acompañado de reflexiones,
criticas, comentarios y propuestas.

De acuerdo a su estructura, el ensayo debe presentarse en un determinado orden,

Introducción: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja.

Desarrollo del tema, contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, internet, entrevistas y otras.Constituye el 80% del ensayo; abarca más o menos de 4 a 5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.

Conclusiones, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página
Bibliografía, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc.