Entrevista

Entrevista

Diana: Hola que tal nos encontramos en el salón de belleza ACTITUD y buscaremos a una estilista para nuestra entrevista:

1.-Diana: ¿Cómo te llamas?

R: Montserrat Galván Muñoz

2.-Diana: ¿Porque te interesaste en esta profesión?

Montse: Pues la verdad desde chica me llamo mucha la atención este trabajo por la forma en cómo arreglaban a las modelos y me gustaba hacerlo yo con mis muñecas

3.-Diana: Y ¿Desde qué edad comenzaste a estudiar esto?

Montse: Desde los 17 años porque decidí estudiar esto y no entre a la universidad

4.-Diana: Y ¿Qué parte es la que más te gusta de este trabajo?

Montse: Me gusta cuando tengo que tomar algún curso para aprender nuevos cortes o estilos en el cabello porque son muy interesantes estos cursos y también los lugares donde hacen estos

5.-Diana: Y ¿Te gustaría estudiar otra cosa aparte de esto?

Montse: Pues hasta el momento yo pienso que no porque es un trabajo que me gusta mucho y disfruto hacerlo

6.-Diana: ¿Cuántos trabajos de estilista has tenido?

Montse: Desde que comencé mi carrera solo 4

7.-Diana: ¿Te gusta el lugar donde trabajas actualmente?

Montse: Si me gusta la forma en cómo se trabaja aquí

8.-Diana: ¿Consideras que eres buena o eficiente para este trabajo?

Montse: Si me considero buena porque siempre satisfago a mis clientes con lo que me piden

9.-Diana: ¿Cuál ha sido el mejor momento o recuerdo que tengas  que te ha pasado en tu trabajo?

Montse: Cuando me fui a un curso de belleza a Nueva York y conocí a una gran cantidad de estilistas profesionales

10.-Diana: ¿Te integrarías a otra rama de la belleza?

Montse: Si

11.-Diana: ¿Cuál sería?

Montse: Tal  vez sería un curso sobre uñas postizas

12.-Diana: ¿Qué es lo que más trabajo te cuesta realizar en tu trabajo?

Montse: Trabajar con el cabello muy corto de una persona se me dificulta

13.-Diana: ¿Con que tipo de personas te gusta más trabajar?

Montse: Con los jóvenes porque puedo practicar con ellos los nuevos looks

14.-Diana: ¿Eres la única de tu familia con esta profesión?

Montse: Si porque en mi familia son muy tolerantes y respetuosos en cuanto a los gustos y preferencias de los demás

15.-Diana: ¿En ocasiones no te desesperas de tu trabajo?

Montse: Pocas veces pasa eso

16.-Diana: ¿Es muy atareado tu trabajo?

Montse: Si

17.-Diana: ¿Por qué?

Montse: Porque en ocasiones hay que hacer peinados o cosas sin cita y es con un determinado tiempo y puedo comenzar a estresarme

18.-Diana: ¿Has considerado la opción de irte a otro país a trabajar?

Montse: En ocasiones pero es muy difícil si es que no logras lo que quieres

19.-Diana: ¿Has pensado en tener tu propio negocio?

Montse: No porque estoy bien con mi trabajo y gano bien

20.-Diana: ¿Qué opinas sobre las chicas que hoy en día quieren estudiar lo mismo que tú?

Montse: Pues que no abandonen sus sueños si admiran este trabajo es algo muy padre y pueden lograr grandes cosas

Diana: Bueno pues muchas gracias por haber contestado mi entrevista y espero que sigas como hasta ahora en tu trabajo.

Ensayo!

Diana González Torres 301

Ya como muchos conocemos que solo el concepto de analfabetizacion esta relacionado con el no saber algunas cosas como lo son el leer y escribir, pero ahora uniéndolo junto con el concepto de analfabetizacion digital quiere decir queque la persona puede saber escribir, leer pero que no sabe utilizar las cosas tecnológicas y sus derivadas como un ejemplo podría ser que no saben usar una computadora y con esto mismo no sabe como se utiliza ni lo que es un correo electrónico.

Para algunas personas que tienden a tener este tipo de problemas son vistos como una persona sin conocimiento, como alguien  raro porque hoy en día es algo que la mayoría de las personas tienen que utilizarlos, porque día con día nuestra vida lo demanda.

Como algunos de los investigadores de este tema en especifico estoy en acuerdo porque personas mencionan que tienen temor a enfrentarse a las nuevas formas de de la tecnología y otros porque realmente no tienen los recursos necesarios para obtener y aprender a manejar estos instrumentos electrónicos.

Algunas personas que tienen analfabetismo pero no es como tal porque tienen instrumentos electrónicos pero no saben solo cierta parte de lo básico y no saben de todas las funciones que desempeña este como por ejemplo cuando una persona tenga una computadora pero que no tienen correo electrónico, redes sociales o no sepa cual es el desempeño correcto de las aplicaciones o elementos de esta.

También hay que mencionar que esto tiene algunas dificultades cuando se mezcla el intelecto de una persona al momento de utilizar estas herramientas tecnológicas por ejemplo una persona que tiene un buen desempeño académico y tiene un buen nivel intelectual pero no utiliza la computadora ni el celular y cuando y cuando tiene algún trabajo especial por parte de su escuela pero tiene que ser entregado a computadora es ahí cuando el problema va aumentando cada vez mas porque podrá tener un gran coeficiente en los estudios y que se le faciliten el leer y escribir pero como o utiliza la computadora no podrá desarrollar bien su proyecto y esto le traerá consecuencias.

La analfabetizacion digital actualmente es considerado al igual que se le considera al igual que se le considera al igual que se considera a la analfabetizacion debido a que con el paso de los años la tecnología va teniendo mayor demanda.

Y mientras mayor sea la demanda de la tecnología, se tiene que tener mucho mas conocimiento porque de una manera de decirlo mas fácil “La tecnología nos come vivos”.

Ahora bien en los tiempos de antes para las personas no era tan importante la analfabetizacion digital porque eran cosas poco interesantes, pero retomando nuestra última parte ahora si es algo y muy importante por la demanda de la tecnología.

Cuando el ciudadano o la persona analfabeta decide dejar a un lado su problema, comienza una nueva etapa  porque la persona ya es capaz de relacionarse con otras personas iguales y con e apoyo de la tecnología pueden aprender poco a poco ya que pues son nuevas tecnologías que incluyen distintas aplicaciones para que la persona vaya dejando a un lado a un lado su  problema de analfabetismo, valla progresando y valla superándose, ya que con esto se le abrirán muchas puertas ya nos era mal tratado por las personas y con esta herramienta podrá complementar su ámbito intelectual y es así como la persona se aleja de su problema de analfabetismo.

Y es así que en base a todo esto podemos llega a nuestra conclusión y seria retomando varios puntos interesantes ya que la mayos parte de todos ya controla la tecnología y es por eso que las personas que no utilizan la tecnología son analfabetas y retomando una parte muy importante sobre el incremento que últimamente a tenido la tecnología y si es verdad que mientras mas avanza la tecnología tenemos que ir incrementando nuestro aprender sobre esta porque siempre la tecnología intenta ir un paso mas adelante que nosotros.

Y si hay muchos problemas en cuanto a la persona que es inteligente pero que no sabe combinar esto debido a que no sabe sobre tecnología solo debe pensar en superarse para poder complementar estos dos grandiosos atributos.

Ambiente virtual

Un ambiente virtual es una interfaz que permite a los seres humanos visualizar e interactuar con ambientes generados por medio de computadoras en tiempo real, a través de los canales sensoriales humanos. Sin embargo, estos ambientes virtuales no sólo deben considerarse
como una mezcla de componentes de la interfaz, tales como el texto, los gráficos, el sonido, las animaciones y el vídeo, o los vínculos electrónicos que permitan tener acceso a las diferentes fuentes de información que existen en el mundo, lo fundamental de considerar un ambiente virtual son las implicaciones educativas que se le puedan atribuir.
Empero, crear un ambiente virtual no es trasladar la docencia de un aula física a una virtual, ni cambiar el gis y el pizarrón por un medio electrónico, o concentrar el contenido de una asignatura, en un texto que se lee en el monitor de la computadora. Se requiere conocer todos los recursos tecnológicos disponibles (infraestructura, medios, recursos de información, etc.), así como las ventajas y limitaciones de éstos para poder relacionarlos
con los objetivos, los contenidos, las estrategias y actividades de aprendizaje y la evaluación.
Sin embargo, el uso de las tecnologías por si mismas no significa, necesariamente, una mejor educación. Para que esto suceda, es necesario contar con un marco de referencia que permita el aprovechamiento de los recursos de manera racional y eficiente.

Estructura de un articulo de opinion

CÓMO ESCRIBIR MI PROPIO ARTÍCULO DE OPINIÓN

Un escritor nace. Pero también SE HACE. ¿Alguna vez te has preguntado cómo escribir artículos?

En primer lugar, se debe seleccionar un tema sobre el cual la gente desee leer. El tema del artículo y un título relacionado es lo primero que debe ponerse por escrito. Esto contribuye a tener presente el tema todo el tiempo, a no desviarse de él y a lograr así la coherencia necesaria.

Segundo, se debe organizar el escrito y apuntar todo lo que se ha de decir en él antes de escribir realmente el artículo. Es una buena idea establecer una frase o idea, y hacer de cada una un párrafo, sin olvidar las expresiones conectoras tales como ‘por lo contrario’, ‘además’, en consecuencia’, o ‘en resumen’. Cada párrafo debe tener un tema inequívoco, por lo que no conviene, por ejemplo, mezclar ventajas con desventajas, u opiniones a favor de un tema con sus opiniones en contra. Así, la estructura de un buen artículo podría ser como sigue:

Introduccion: Es el primer párrafo. Debe enganchar al lector, de lo contrario éste no leerá más allá, hay que captar su atención. Tiene que aparecer aquí el problema o la situación sobre la que se opina.

Tesis: Idea en la que el autor cree y que inmediatamente es defendida con una serie de argumentos. ( En ocasiones este orden puede aparecer invertido, presentándose en primer lugar los argumentos para terminar con la tesis que se defiende). Tu opinión.

·         Argumentos a favor (y en contra, es decir, los que defenderían la tesis contraria para refutarlos)

Es importante presentar los argumentos a favor y en contra de la tesis. Conviene agrupar todos los puntos positivos en un párrafo. Si simplemente se trata de enumerar consejos, por ejemplo, y no hay ningún argumento en contra, cada uno debería ir en un párrafo separado. Si hay puntos negativos, argumentos en contra, no deben situarse en el mismo párrafo que los puntos a favor. Y deben presentarse encabezados por alguna frase del tipo “también podría argumentarse que…, hay quien defiende que…” seguido de un “pero/sin embargo” que desmonte de antemano el valor de esos razonamientos. A eso se le llama contraargumentar.

Conclusión: Puede tratarse de la conclusión o la opinión personal , de un resumen de lo expuesto, o de motivar al lector a tomar acción.

Finalmente se debe releer el artículo varias veces, para verificar su ortografía y gramática, pero también la cohesión en cada párrafo y su coherencia general. Solamente luego de obtener esta versión final se redactará el título definitivo del artículo, de modo que resuma su contenido de manera perfecta.

El lenguaje debe ser claro, conciso, sencillo y natural.

Mi Articulo de Opinion

El huracán Sandy a causado varios problemas en la ciudad de Nueva York dejando a muchas familias sin nada ya que este causo un gran impacto en Manhattan y en una parte de Queens dejando a varios damnificados en este lugar.
En mi opinión fue uno de los sucesos mas feos que a pasado en todo Estados Unidos y mas por que fue en uno de los lugares mas recurridos de este país  pero nunca sabemos en que momento la naturaleza nos puede atacara y dejarnos tal y como las personas de nuestro país vecino quedaron, tal vez sea difícil que se recupere muy rápido esta ciudad pero con un poco de ayuda de otros estados y de otros países esta comunidad tal vez se pueda salvar e irse levantando poco a poco pero tomando en cuenta que la naturaleza en ocasiones es muy salvaje y hay veces que se desquita dejando un gran rastro de esto y es tal la muestra de lo que paso en esta comunidad, tal vez para algunas personas el ver fotografías de este hecho que ocurrió sea un poco impresionante pero no lo es así para las personas que vivieron este evento tan feo y cruel porque gran parte de su vida se les fue en un instante gracias al poder de la naturaleza y no es como a una persona que les pueda reclamar por lo que causo en sus vidas porque solo es naturaleza la cual alteramos con nuestros mismos actos
 Diana Gonzalez Torres 

Articulo de opinión de Stephen Prothero

Nota del Editor: Stephen Prothero, especialista en religión en la Universidad de Boston y autor de La Biblia Americana: Como las Palabras Unen, Dividen, y Definen una Nación, es un colaborador asiduo del blog Belief de CNN.

(CNN) — Estoy superando a Sandy en Cape Cod y me pregunto si también esto es la voluntad de Dios.

Mientras que esta tormenta marcó su camino a través del Caribe y hacia la Costa Este de Estados Unidos, ya ha cobrado 67 vidas (hasta ahora) y nos ha perdonado al resto de nosotros. ¿Fue la voluntad del Todopoderoso que tantos deberían morir?

¿Dios está enojado con Cuba, donde la semana pasada murieron 11? ¿Más enojado con Haití donde perecieron 51? ¿Relativamente contento con Jamaica, donde solo murieron dos? Si un árbol cae en mi casa hoy, ¿también sería un acto de Dios?

Últimamente se habla mucho sobre lo que fue y no la voluntad de la Providencia, gracias a Richard Mourdock, el republicano de Indiana y candidato al Senado de Estados Unidos, quien dijo la semana pasada, “Creo que si la vida comienza por una horrible situación de violación, eso es algo que Dios planeó que pasara”.

Ya sea que ese "algo" se refiera a la violación o a la concepción, en ambos casos Dios parece alguien ocupado y caprichoso. ¿Por qué Dios le ofrece el regalo de la vida a las víctimas de violación y no a otros? ¿Por qué Dios permite que unas elecciones sean cerradas y otras no?

Por supuesto que una respuesta es que Dios no hace nada de eso. A lo mejor no hay un Dios. O tal vez Dios es solo una divinidad observadora de fama deísta que le da cuerda al universo, lo pone en movimiento y después lo deja a su suerte.

En el mundo del hinduísmo, las cosas operan no por la voluntad de Dios si no para mantener las leyes del karma. Entonces, en términos crudos, aquellos afectados por Sandy de alguna manera ya lo veían venir, al igual que las víctimas de violación que se embarazan.

Las religiones occidentales como el judaísmo, el cristianismo y el islam argumentan que Dios es crucial, no solo para construir nuestra historia, sino también para ver que se cumpla. Entonces los judíos, cristianos, y musulmanes se enfrenta al clásico problema de la “teodicea”: En un mundo en el que Dios lo puede todo y lo hace bien, ¿por qué le pasan cosas malas a la gente buena?

Mientras lucho con estas preguntas, no puedo dejar de pensar cómo mis antepasados de Nueva Inglaterra interpretaron estos desastres naturales. Mientras que hablamos del ojo del huracán, los colonizadores de Nueva Inglaterra estaban al pendiente del ojo de Dios que siempre los estaba observando, y enviaba tormentas como castigo por sus pecados colectivos.

Cuando el Gran Huracán Colonial llegó a la Costa Este y arrasó con Nueva Inglaterra en agosto de 1635, sus vientos de 210 kilómetros por hora y su tormenta de casi seis y medio metros fue visto casi por todo el mundo como algo sobrenatural en lugar de verlo como una reacción de la naturaleza, como un juicio de Dios hacia los infieles.

Claro que todavía tenemos puritanos entre nosotros.

El televangelista Pat Robertson se caracteriza por convertir los desastres naturales, como el terremoto de Haití y el huracán Katrina, en mensajes sobrenaturales: la maldición de Dios sobre Haití o Nueva Orleans por su mala religión o por su cantidad de abortos. Y con esta "Tormentapocalipsis" que llegó antes de las elecciones, sospecho que varios sugerirán que la lluvia y el viento son el juicio de Dios ante el liderazgo del presidente Obama.

Aun así, la sociedad estadounidense, en general, aún no interpreta estos desastres naturales como señales del apocalipsis venidero o como evidencia de un castigo ante el mal comportamiento. Cuando se trata de terremotos y huracanes, nosotros sintonizamos el Canal del Clima, no a la Red de Transmisiones Cristiana. E interpretamos estos eventos no a través de profetas bíblicos sino a través de verdades científicas de presión de aire y placas tectónicas.

Como resultado de este vuelco laico, somos mejores en predecir el curso de los huracanes. El Gran Huracán Colonial de 1635 llegó por sorpresa y cobró muchas víctimas, incluyendo, de acuerdo con el gobernador de Massachusetts, John Winthorp, a algunos de las ocho comunidades nativas que la tormenta “voló junto con sus tiendas”. Sandy no es inesperada, gracias a la ciencia.

Sin embargo, los estadounidenses no pueden dejar de hablar de Dios. Por lo menos, de acuerdo con Newt Gingrich, la opinión de Mourdock acerca de la violación y la teología reflejan la posición de “prácticamente cada católico” en Estados Unidos. Y si vamos a creer en la página completa de anuncios que sacó Billy Graham, la voluntad de Dios será que Mitt Romney le gane a Obama.

En lo que a mí respecta, no estoy tan seguro de que la voluntad de Dios tenga que ver con las tormentas (políticas o de otro tipo). Mi punto de vista es que cualquier Dios que valga la pena adorar no será tan predecible, o tan caprichoso.

No creo que Graham, Mourdock o Gingrich hablen en nombre de Dios. Solo replican en su nombre únicamente, con base a sus propios miedos y experiencias. Y leen la Biblia a través de su política, no al revés.

Cuando se trata de tormentas como Sandy, simplemente no creo en un Dios que ahoga bebés negros en Haití, pero se rehúsa a oprimir las voces de los hombres blancos enojados y viejos que hablan barbaridades en su nombre.

Bibliografia: http://mexico.cnn.com/opinion/2012/10/31/opinion-la-voluntad-de-dios-una-respuesta-del-hombre-ante-el-desastre

Como hacer un ensayo

Los ensayos por lo general son opiniones personales y se sacan de nuestro diario vivir o de lo que conocemnos sobre un determinado tema

Los siguientes pasos son necesarios para realizar un ensayo

Lectura: esta se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura de
estudio.
El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo
que se llama comunmente resumen, que servira para fundamentar el ensayo con
textos o frases al pie de la letra, entrecomillados.

El analisis: consiste en la clasificacion de la informacion, en ordenarla y
entenderla.

La sisntesis: es el paso mas importante, pues consiste en saber expresar las
ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la
idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por
escrito, utilizando su propio estilo.

El comentario: es una aportacion personal, acompañado de reflexiones,
criticas, comentarios y propuestas.

De acuerdo a su estructura, el ensayo debe presentarse en un determinado orden,

Introducción: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja.

Desarrollo del tema, contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, internet, entrevistas y otras.Constituye el 80% del ensayo; abarca más o menos de 4 a 5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.

Conclusiones, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página
Bibliografía, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc.

Carac. de la refutacion

CARACTERÍSTICAS DE LA REFUTACIÓN

Al refutar una narración, por ejemplo una leyenda, un mito, un relato de un amigo fantasioso, lo que intentamos es rebatir los argumentos que se han ido dando o que puedan darse. Para ello se han de seguir los siguientes pasos:

• Primero se resume brevemente el hecho, narración, fábula, etc.

• Seguimos vituperando al autor del relato.

• A continuación pasamos a rebatir punto por punto todos los argumentos que se hayan ido dando. Para ello debemos basarlo en seis aspectos:
• Oscuridad: lo que se dice no se entiende.
• Improbabilidad: lo que se dice es falso y no se puede probar.
• Imposibilidad: lo que se dice es imposible que suceda.
• Contrariedad: lo que se dice es contrario a lo lógico o natural.
• Inmoral: lo que se dice va en contra de la moral y las buenas costumbres.
• Inutilidad: lo que se dice no sirve para nada.

•  Concluimos reprendiendo al autor del relato.

Tecnicas de la Argumentacion

Las Técnicas Argumentativas.

Entre las técnicas argumentativas más utilizadas encontramos las siguientes:

1. La técnica de la reciprocidad.

Con esta técnica se busca aplicar el mismo tratamiento a dos situaciones, hechos o personas que no son idénticas. El recurso que suele utilizarse es la simetría resaltando las similitudes entre las partes y ocultando las características que las diferencian ("Muchos jóvenes de su edad han cometido el mismo error. ¿Por qué lo vamos a juzgar de manera diferente?").

2. La técnica de la comparación.

En esta técnica se confrontan dos partes en controversia pero, a diferencia de la anterior, se suele apelar a los lugares comunes de la cantidad ("muchos jóvenes a su edad ya han dejado de lado esas conductas y él todavía insiste en mantenerlas"); de la cualidad (se utilizan para cuestionar los argumentos cuyas principales razones son cuantitativas: "su madurez y nivel cultural lo hacen singularmente diferente de la gran mayoría de jóvenes de su edad") o de la ordenación (ser más antiguo que, estar antes que, etc).

3. La técnica del argumento pragmático.

Se la detecta en aquellos argumentos que se esfuerzan por mostrar las consecuencias o los efectos (favorables o desfavorables) de aquello que está puesto en discusión. Esto significa que para justipreciar un hecho, una política o una circunstancia, sólo vale juzgarla por los resultados que ha arrojado ("no sé si vale la pena tener en cuenta otras particularidades poco relevantes: a juzgar por los resultados obtenidos por el señor presidente, no hay otro que esté en mejores condiciones que él de ocupar el cargo").

4. La técnica del despilfarro.

Son los argumentos que sostienen que "ya que estamos en el baile, sigamos bailando". Con este argumento se suele intentar minimizar los esfuerzos que se han realizado hasta ese momento y se procura que se siga en la misma dirección trazada ("Si se cambia el rumbo, todo lo hecho hasta aquí habrá sido inútil").

5. La técnica de la dirección.

Con esta técnica se pretende dividir el objetivo trazado en etapas. Esto se hace ante la imposibilidad o la inconveniencia de presentarlo en su conjunto, o en su totalidad. como la mejor solución al problema planteado: Esta técnica es frecuentemente utilizada para justificar la conveniencia de lograr pequeños objetivos para acercarse a la meta final frente al riesgo que supone intentar un cambio brusco de la situación. Pensemos en los argumentos esgrimidos por los reformistas" frente a los "revolucionarios".

6. La técnica de la superación.

Con esta técnica se intenta, generalmente, obtener más de lo que se ha alcanzado hasta ese momento. Es el argumento que se suele utilizar para justificar las utopías, el sostén de grandes o desmedidas posiciones o aspiraciones o, simplemente, la tentativa de que los otros sigan apoyando la propuesta expuesta ("Estamos aquí para no conformarnos con los logros obtenidos. Nuestras conquistas han de ser siempre punto de partida para alcanzar el futuro que todos nos merecemos").

7. La técnica del recurso a la autoridad.

En los argumentos que se utiliza el recurso a la autoridad se recurre a las actitudes, saberes u opiniones de personas o grupos con alguna reputación o prestigio, para sostener la posición que se expone. La autoridad a la que se apela puede ser una Persona, un grupo, una organización, una institución, un documento, una ciencia, etc. El modo más frecuente de utilizar este recurso es la cita de autoridad: "como dijo el filósofo Kant... de acuerdo con la opinión de la Iglesia... y esto consta expresamente en nuestra doctrina, que sostiene que...”

8. La técnica del ejemplo.

Son argumentos que sostienen todo su peso en la exposición de casos particulares. Esos casos particulares se los suele usar de tres maneras diferentes:

a) Como ejemplo, para buscar la generalización: "El hijo de la señora X adquirió el vicio de las drogas por estar todo el día en los videojuegos. Sin duda, los jóvenes que frecuentan esos lugares corren el riesgo serio de ser víctimas. Evitemos que nuestros hijos vayan a esos lugares para que no les pase algo parecido".

b) Como ilustración, para sostener una regularidad ya establecida: "Las modificaciones introducidas en la política educativa son un buen indicio de que estamos en el buen camino".

c) Como modelo, para alentar la imitación: “Sed perfectos como el Padre Celestial es perfecto”.

Guia examen Comunicacion

GUIA DEL EXAMEN DE COMUNICACIÓN

Diana González Torres

Grupo: 301

1.- ¿Qué es tecnología?

R: Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas

2.- Menciona dos frenos de la expansión de las tic

R: Falta de formación, Problemas de seguridad y Problemas técnicos

3.- ¿Qué es la alfabetización digital?

R: Es la habilidad para comunicarse a través del espacio y el tiempo

4.- Es una ciencia avanzada en el empleo de ordenadores y otros dispositivos, cuyo fin es producir una apariencia de realidad, para que el usuario tenga la sensación de estar en ella

R: Realidad virtual

5.- Menciona 2 características de la realidad virtual

R: Sus estímulos hacen real lo virtual

    Se expresa en un lenguaje grafico tridimensional

6.- El modelo de simulación, la representación del ambiente virtual, la entrada, salida y el usuario son:

R: Bases básicas de un sistema de realidad virtual

7.- ¿Cuántos tipo de realidad virtual existen? (Menciona)

R: Sistemas inversivos

    Sistemas semi-inversivos

    Sistemas no inversivos

8.-  Se caracteriza por ser 4 pantallas en forma de cubo las cuales rodean al observador

R: Sistema semi-inversivo

9.- También se le conoce como de escritorio, en donde el monitor es la ventana a su mundo virtual

R: Sistemas no inversivos

10.- Sistemas donde el usuario se siente dentro del mundo virtual que esta explorando

R: Sistemas inversivos

11.- Es aquel que hace que la computadora coopere con el usuario en la realización de tareas tales como gestionar una contabilidad o escribir un texto

R: Software de aplicación

12.- Recopilación de aplicaciones las cuales son utilizadas en oficinas y sirven para diferentes funciones como crear, modificar, escanear, etc.

R: Suite ofimática

13.- Es aquel que esta destinado a la enseñanza y aprendizaje autónomo y permita desarrollar ciertas habilidades cognitivas

R: Software educativo

14.- Busca archivos almacenados en servidores web, estos contienen generalmente más información que los directorios

R: Buscador

15.- Menciona las 2 clases de buscadores que existen

R: Buscadores jerárquicos

    Directorios

16.- Aplicación que opera a través de internet, interpretando información de archivos web en código HTML

R: Navegador

17.- Es una lección que conduce al usuario a través de las características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software

R: Tutorial

18.- El uso de estos desarrolla la función didáctica de la adquisición y maduración de conceptos, habilidades, técnicas, datos y relación entre elementos

R: Ejercitadores

19.- Contorno físico o de situación a partir de la cual se considera un hecho

R: Contexto

20.- Es muy similar al correo postal que se emplea convencionalmente con la diferencia de su formato digital

R: Correo Electrónico

21.- Servicio temático que permite comunicar grupos o personas ubicadas en salas o ciertas distancias

R: Videoconferencia

22.- Prueba o razón para justificar algo como verdad o algo razonable, una razón oral, escrita d un racionismo

R: Argumento

23.- Defender una idea o una opinión aportando un conjunto de razones que signifiquen nuestra postura

R: Argumentar

24.- Menciona los tipos de argumentos que existen

R: Argumentos racionales

    Argumentos de hecho

    Argumentos de ejemplificación

    Argumentos de autoridad

25.- Son aquellos que se basan en ejemplos concretos

R: Argumentos de ejemplificación

26.-Menciona las 4 características de la argumentación

R: Objeto

    Locutor

   Carácter problemático

   Objetivo  

27.- Menciona 3 elementos de la argumentación

R: Tesis

    Cuerpo Argumentativo

    Conclusión

28.- Procede del análisis de casos particulares para concluir en un juicio general

R: Inferencia inductiva

29.- Al excluir causas se restringe el número de posibilidades

R: Por eliminación

30.- Menciona 3 clases de argumentación

R: Concordancia de eventos

     Inferencia deductiva

     Por reducción al absurdo y por contradicción simple

Argumento sobre tatuajes

Antes de decir un comentario a favor o en contra de los argumentos todos sabemos que los tatuajes son una marca permanente para toda la vida, pero un tatuaje tiene un significado en nuestra vida pero algunos se hacen tatuajes por que se ven lindos.

Es un arte y muchas de las personas que lo llevan es porque realmente les gusta el arte. Son personas sensibles y valientes porque no cualquiera se lo hace, personas de mente abierta con la personalidad definida.

Tienes que estar realmente seguro de querer hacértelo. No te vas a tatuar la piel porque si. Si lo haces es porque estas consiente  que  es permanente y por ende quieres ese diseño por algo, no? Además es tu piel y es una forma de expresión.

La mayoría de las personas que se tatúan no se arrepienten si lo hacen responsablemente, puedes trabajar igual. Es mentira que no te aceptan en algunos trabajos (claro no es lo mismo una persona tatuada en la cara que en alguna parte del cuerpo mas discreta)

Es mentira que se lo hacen solo personas raras o presos. Como muchos dicen, tribus de hace miles de años tenían impresas cosas en su piel. El tatuaje en si es algo muy viejo y ahora está volviendo a ser  aceptado por la sociedad.

Lo puedes usar como un adorno mas en tu cuerpo como muestra de originalidad y personalidad.

Un tatuaje se hace no solo por la moda o porque alguien más lo tiene, un tatuajes se hace como una representación de algo importante para ti.

Debes de tener ya cierto tiempo considerando el hacerte el tatuaje, no es algo que se tome a la ligera de un día para otro. pero si embargo un tatuaje tiene muchas desventajas porque en primero una desventaja seria que si algún ser querido o familiar necesita sangre o alguna donación de un órgano no se la pueden hacer porque dicen que tu sangre ya esta contaminada y por eso no se puede donar sangre o un órgano otra desventaja seria que en algunos lugares o empresas un requisito es no tener ninguna perforación o tatuaje porque es una mala apariencia y por eso no es fácil conseguir un trabajo con un tatuaje y también porque algunas personas ven a las personas con tatuajes como si fueran delincuentes así que estoy en desacuerdo con los tatujes

Uso del internet

Nueva Escuela Tecnológica

Nicolas Romero

Prof: Marco Antonio Romero Hernández

Comunicación III

Grupo: 301

Integrantes del equipo:

-Sofia Sánchez Medellín

-Diana González Torres

-Daniel Mayo Hernández

-Cesar Dionicio Teniente

-Francisco Contreras Ramírez

-Victor Hugo Medellín Martínez

Francisco Javier Piedad de la Monja

●Uso del Internet●

1.- ¿Cuántas horas a la semana usas el Internet?

a) 5 horas                            b) 7 horas                             c) Mas de 8 horas

2.- ¿Qué sitios visitas con más frecuencia?

a) Facebook                          b) Youtube                           c) Twitter

3.- ¿Con que fin usas el internet?

a) Chatear                              b) Hacer tarea                     c) Ver videos

4.- ¿Cuál navegador usas más?

a) Internet Explorer                              b) Google Chrome                     c) Mozilla

5.- ¿Qué pagina usas mas para tus tareas?

a) Wikipedia                                 b) Monografias.com                           c) Yahoo         

6.- ¿Qué día usas más el Internet?

a) Lunes                                  b) Viernes                                   c) Miércoles

7.- ¿Qué contenidos bajas más de Internet?

a) Música                                  b) Videos                              c) Fotografías

8.- ¿Por qué consideras que el Internet es peligroso?

a) Te pueden secuestrar                       b) Te pueden estafar                       c) Mal uso de información

9.- ¿Cuándo usas mas el Internet?

a) En el día                              b) En la tarde                               c) En la noche

10.- ¿Por qué consideras que el Internet es una adicción?

a) Por las redes sociales (chismes, chatear, etc.)

b) Por jugar mucho tiempo en línea

c) Por querer ver videos en todo el día

Conclusiones

Se entrevistaron a 15 personas entre 14 y 19 años de edad, que estuvieron conformadas por 8 hombres y 7 mujeres.

Después de que terminamos de analizar las encuestas pudimos sacar los resultados y pudimos notar que 4 hombres y 3 mujeres de mayor edad, utilizan el internet como una herramienta y no como un estilo de vida, obviamente también que ellos utilizan sitios como Youtube o Facebook pero no de una manera cotidiana o excesiva, mientras que el grupo restantes de 4 hombres y 4 mujeres que fueron los de edad menor comparada con los otros participantes, dijeron que su uso en páginas de entretenimiento es habitual.

A estas conductas se les puede considerar por algunos factores:

§     Entre ellos seria la edad, ya que entre un joven va adquiriendo mas años, también va adquiriendo mayores actitudes de madurez y responsabilidad.

§     Otro factor también podría ser el hecho de que cada persona tienes diferentes actitudes y eso también define el hecho de cómo actúan.

Pero algo que está en claro es el hecho, de la sociedad, pero ¿Qué tienes que ver la sociedad?

Pues la sociedad va poniendo nuevas formas de aprendizaje y como siempre las nuevas generaciones van utilizando mejores o más modernos sistemas de entretenimiento, educación, entre otros. Ese también es un factor que se debe tomar en cuenta ya que no es lo mismo el entretenimiento de los 90’s a los de los 2000, ya que la tecnología se va innovando y eso atrae la atención de las nuevas generaciones.

  

Codigos en redes sociales

La nuevas formas de escritura en las redes sociales

La irrupción de redes como Facebook y Twitter modificó los modos de escribir y deformaron la ortografía. Hay algunos que hablan de “revolución lingüística”. Otros, advierten sobre la falta de calidad en la escritura.

Términos como “mi arroba es”, “tuitear”, “nick”, “etiquetar” o “haceme un RT”, por ejemplo, no son familiares para quienes no están dentro de las redes sociales. El uso de los “emoticones” también es otro de los ejemplos en los que la web incidió en la forma de escribir: “;)” se utiliza para comunicar un guiño de ojos cómplice, “:(“, para manifestar tristeza. Son solamente dos ejemplos de los más usados en el lenguaje 2.0. 

Otros tips utilizados en la redacción de correos electrónicos o mensajes de 140 caracteres son el uso de signos de admiración o pregunta solamente al final de una oración, la sustitución de letras (por ejemplo, “no lo c”, para expresar desconocimiento o el “q” para resumir “que”, o “ksa”, para indicar “casa”) o los “jaja”, “jeje”, “jiji” para manifestar risa. 

Para algunos lingüistas, la deformación de las palabras es un avance inevitable para enriquecer el idioma. Para otros, el no respeto por la ortografía y la supuesta precarización del lenguaje son problemas del mundo moderno.

La rapidez por enviar un mensaje se contrapone con el respeto por las reglas ortográficas y los manuales de estilo. 

El profesor Esteban Giménez, conocido por sus intervenciones televisivas en defensa del buen uso del lenguaje, señala que “las redes sociales han deformado el lenguaje, le escritura y particularmente la ortografía”